Collège Jean Monnet

PRATIQUER, RENCONTRER puis ÉCHANGER avec l'artiste Evelise MILLET

Pierrick Brissier — 2024-02-26T12:00:00Z

ARTICLE 2 / 2 > A destination des élèves, la galerie d'art du collège Jean Monnet à FLERS de l'Orne en Normandie est un outil de médiation très intéressant voire indispensable, voyons pourquoi :

Evelise MILLET est l'artiste qui a rencontré nos élèves en 2024. Avant son départ, elle nous a offert la possibilité de numériser une partie de son travail et de conserver un extrait de son œuvre d'art au sein de notre établissement scolaire de FLERS (61100 - Orne - NORMANDIE). Cet échange artistique aura permis à l'enseignant d'arts plastiques du collège Jean Monnet : M.BRISSIER de développer un travail d'arts plastiques conséquent auprès des élèves de 6B 6C 6D 6E 6F 5B 5C 5F, hors de la classe puis dans la galerie d'art, entre le 5 et 8 février 2024.

PRÉSENTATION du projet pédagogique :

accompagné par l'artiste Evelise MILLET et mené par M. BRISSIER, enseignant d'arts plastiques à destination des élèves du cycle3 et du cycle 4.

Du 5 au 8 février 2024, tous les élèves de 6B 6C 6D 6E 6F 5B 5C 5F ont tout d'abord utilisés des iPAD afin de prendre des photographies numériques directement animées avec l'application iMOTION. Parfois dans la classe, parfois à l'extérieur de la classe : dans les couloirs, dans le hall du bâtiment principal, dans la cour du collège, cette pratique a duré 15-20 minutes en début de séance.

INCITATION proposée :

"En partant d'ici, puis en passant par là, mon voyage sera très étonnant !"

Voici quelques réalisations d'élèves :

Durant la seconde moitié de séance, les élèves ont profité de l'exposition artistique d'Evelise MILLET dans la galerie d'art.

Grâce au travail réalisé, par leur expérience personnelle, par leur pratique artistique, les élèves ont été en capacité d'analyser et de comprendre l'oeuvre exposée puis d'échanger avec l'artiste.

Pour découvrir la pratique artistique de l'artiste Evelise MILLET > https://www.evelisemillet.fr/

L'OEUVRE EXPOSÉE :

œuvre numérique de l'artiste Evelise MILLET" >

INTENTION PÉDAGOGIQUE :

• Les lecteurs de cet article pourraient penser qu'il y a un écart important entre ce que les élèves ont réalisé et ce qu'ils ont vu dans la galerie d'art. VISUELLEMENT c'est indéniable mais volontaire ! En faisant découvrir le lieu d'exposition à postériori, les élèves n'ont pas eu la possibilité de recopier ou de plagier la pratique artistique d'Evelise MILLET. Pourtant, CONCEPTUELLEMENT, leur travail et les notions qui s'y rattachent ont de nombreux points communs, et c'est précisément dans cette rencontre des pratiques (d'élèves - d'artiste) que se sont télescopées, à la fois leur compréhension et à la fois leur acceptation de l'œuvre exposée.

Les notions de voyage, de parcours, de cadrage, d'angle de prise de vue, ou encore de fluidité furent abordées.

OBJECTIFS :

• Re-découvrir la galerie d'art du collège
• Rencontrer une artiste
• Observer, analyser, interpréter des œuvres artistiques
• Echanger, verbaliser ses ressentis et ses émotions
• Elargir son horizon culturel en exploitant d'autres références artistiques
• Pratiquer en arts plastiques
• Créer des images numériques animées
• Acquérir du vocabulaire et des notions artistiques

DOCUMENTS DE COURS PRÉPARÉS PAR L'ENSEIGNANT :

(Distribués aux élèves)

RESSOURCES COMPLÉMENTAIRES :

Moule original en silicone qui fut numérisé en 3D.

2024 MEDINA (Scan M.BRISSIER) Oeuvre d'E_MILLET by Jean Monnet on Sketchfab

La numérisation (SCAN en 3D) de ce moule en silicone simplifia l'ensemble du relief avec des formes géométriques et blanches. Grâce au casque de réalité virtuelle : le METAQUEST2 et l'application OPENBRUSH dans laquelle le fichier GLB fut importé, cette technique permit de positionner un trajet dans ce qui ressemble à des ruelles. Comme dans l'œuvre originale de l'artiste, une caméra virtuelle circula à l'intérieur en proposant un étonnant voyage au spectateur. Ces ressources numériques complémentaires créées en amont par l'enseignant furent très pratiques car elles ont pu faciliter certaines explications et apporter des réponses techniques aux élèves.

Petit rappel : DE VISU c'est quoi ?

C'est un dispositif académique reconnu qui permet aux artistes de vivre une expérience de diffusion et de médiation culturelle, concernant les enseignants et élèves ce dispositif offre une approche sensible et pédagogique qui privilégient la rencontre avec l'œuvre et l'échange avec l'artiste.

Pour en savoir davantage :
https://www.ac-normandie.fr/actualites/de-visu 2023 2024

GALERIE D'ART au collège, un outil pédagogique pour : PRATIQUER / FRÉQUENTER / ÉCHANGER / S'APPROPRIER

Pierrick Brissier — 2024-02-19T12:25:42Z

ARTICLE 1 / 2 > A destination des élèves, la galerie d'art du collège Jean Monnet à FLERS de l'Orne en Normandie est un outil de médiation très intéressant voire indispensable, voyons pourquoi :

Vincent ZUCCA est un artiste qui a rencontré nos élèves en 2023. Après son départ, il a offert 2 œuvres d'art à notre établissement scolaire de FLERS (61100 - Orne - NORMANDIE).

Sa générosité aura permis à l'enseignant d'arts plastiques du collège Jean Monnet : M.BRISSIER de renouveler ce temps fort avec tous les élèves de 6B 6C 6D 6E 6F, hors de la classe : dans la galerie d'art, du 22 au 25 janvier 2024.

FOCUS sur l'évolution de la galerie d'art du collège :

Tout d'abord, nous tenons à rappeler que la galerie au collège Jean Monnet a été en constante évolution depuis sa création il y a maintenant 20 ans. Les différents coordinateurs académiques successifs du dispositif DE VISU, lors de leurs visites régulières, ont constaté les efforts fournis et notre engagement afin d'améliorer et de pérenniser son existence, et ce malgré les travaux de rénovation qui ont impacté son lieu d'origine parce que le bâtiment initial est aujourd'hui détruit.

Puisque les travaux nous ont contraint de trouver un lieu de substitution, le Principal du collège, M. MATHIEU a accepté une concession : que la salle de réunion de l'administration devienne provisoirement un lieu culturel. En retirant tables et chaises, les conditions actuelles nous permettent donc, heureusement, d'accueillir encore : un à deux artistes par an.

Ces rencontres artistiques sont vraiment très positives car elles permettent aux élèves :

• d'être contact direct avec les oeuvres originales (pas des reproductions),
• d'exprimer des sensations et des émotions,
• de renouveler leur curiosité,
• de susciter de nouvelles questions,
• de construire des échanges entre eux et avec les adultes,
• de confronter des avis critiques parfois contradictoires mais toujours argumentés,
• ou encore d'élargir leur champ culturel en lien avec leur pratique artistique durant les cours d'arts plastiques.

Mais en résumé, DE VISU c'est quoi ?

Pour en savoir davantage :
https://www.ac-normandie.fr/actualites/de-visu 2023 2024

PRÉSENTATION du projet pédagogique :

mené par M. BRISSIER, enseignant d'arts plastiques à destination des élèves du cycle3.

Du 22 au 25 janvier 2024, tous les élèves de 6B 6C 6D 6E 6F ont tout d'abord utilisés des iPAD afin de prendre des photographies numériques qui ont ensuite été modifiées avec une ou deux applications. Dans la classe, cette pratique a duré 15-20 minutes en début de séance.

Durant la seconde partie de la séance, ils ont pu accéder à la galerie d'art du collège en découvrant l'exposition de Vincent ZUCCA. La pratique de cet artiste est numérique même si ses œuvres présentées ici ne sont plus numériques puisqu'elles ont été imprimées sur des affiches en papier.

Plusieurs OBJECTIFS ont été atteints durant cette séance, à savoir :

• Pratiquer en arts plastiques.
• Créer des images numériques avec des tablettes iPAD.
• Appréhender pour la première fois ces appareils (pour certains élèves de sixième) ou être plus à l'aise en renforçant les acquis (des autres).
• Prendre des photographies.
• Retrouver ces photographies dans l'appareil.
• Modifier les photographies en les pixelisant totalement ou partiellement.
• Savoir que pixeliser n'est pas flouter !
• Comprendre ce qu'est une image numérique.
• Découvrir pour la première fois la galerie d'art du collège en 6è.
• Observer, interpréter, analyser des œuvres artistiques originales (= non reproduites) en lien avec la pratique artistique des élèves.
• Echanger, verbaliser ses ressentis et ses émotions.
• Elargir son horizon culturel en exploitant d'autres références artistiques.
• Acquérir du vocabulaire et des notions artistiques.

Fiches de cours du professeur d'arts plastiques : M.BRISSIER

ARTS & PEAC : rencontrer un artiste puis pratiquer en classe

Marie-Laure Collas, Pierrick Brissier — 2023-05-09T21:17:59Z

Alexandre DAULL est un artiste plasticien. C'est à dire que sa pratique personnelle l'amène à modifier les formes, les matières, les couleurs, l'espace... Invité au collège Jean Monnet pour rencontrer nos élèves en janvier, il aborda la sculpture par modelage.

Cette rencontre artistique fut réalisée dans le cadre pédagogique du dispositif académique DE VISU en NORMANDIE

https://www.ac-normandie.fr/actualites/de-visu-5-edition-2021-2022-125191

Article paru dans l'Orne combattante le jeudi 9 février 2023.

PRÉSENTATION du projet interdisciplinaire :

Mené par M. Brissier pour les arts plastiques et par Mme Collas en éducation musicale pour les élèves de 6B 6C 6D 6E 6F, M. Marquillie qui enseigne en SEGPA a également mené cet atelier de pratique artistique avec les élèves de 5A.

Tous les élèves de 6è et les 5è SEGPA du collège Jean Monnet à Flers de l'Orne (Normandie) ont pu rencontrer l'artiste Alexandre DAULL puis découvrir sa pratique artistique dans la galerie d'art du collège.

Pour découvrir la pratique artistique de l'artiste Alexandre DAULL > https://alexandredaull.fr

OBJECTIFS >

• Découvrir la galerie d'art du collège
• Rencontrer un artiste
• Observer des œuvres artistiques
• Echanger, verbaliser ses ressentis et ses émotions
• Elargir son horizon culturel en exploitant d'autres références artistiques
• Pratiquer en arts plastiques et en éducation musicale
• Créer des sculptures sonores par modelage
• Acquérir du vocabulaire et des notions artistiques

MODALITÉS et DÉROULEMENT >

Trois enseignants du collège Jean Monnet (en arts plastiques et en éducation musicale) se sont mis d'accord pour engager une démarche commune avec la participation de l'artiste.

• Public ciblé : une centaine d'élèves (tous les 6è + 5è SEGPA)
• Durée : de janvier à juin 2023.
• Lieux : collège Jean Monnet (dans la galerie d'arts puis en classe).
• Finalité : réinvestir les créations dans le cadre du spectacle musical en formant un orchestre à la manière d'un gamelan indien.
• Nombre de séances : 3 (+ ajouter 2 séances supplémentaires pour créer une scène au sein du spectacle qui permet d'utiliser les instruments en tenant compte de leur spécificités plastiques et musicales).

Une séance pour rencontrer l'artiste
et découvrir ses œuvres dans la galerie d'art :

Une séance pour réfléchir et créer.
Les élèves sont amenés à anticiper leur réalisation par des dessins :

Une séance pour réaliser.
Sculpter, modeler :

Après trois semaines de séchage,
les sculptures cuiront d'abord à 980°,
refroidiront, puis seront émaillées.
Ensuite elles seront replacées au four, réglé à 1280°.
Pour finir, elles refroidiront tranquillement...

Quelques sélections,
voici le résultat final :

Sculpture sonore en grès émaillé : cloche (Famille des percussions et amplificateurs à secouer)

Sculpture sonore en grès émaillé : Famille des grattoirs

Sculpture sonore 07 by Jean Monnet on Sketchfab

Sculpture sonore en grès émaillé : percussion inspirée d'une cymbale Charleston (Famille des percussions en métal)

Sculpture sonore en grès émaillé : Shaker inspiré d'un bâton de pluie (Famille des percussions à secouer)

Sculpture sonore 02 by Jean Monnet on Sketchfab

Sculpture sonore en grès émaillé : inspirée d'un Washboard (Famille des percussions grattées)

Sculpture sonore en grès émaillé : inspirée de la vibration des bols tibétains (Famille des résonateurs)

Sculpture sonore 01 by Jean Monnet on Sketchfab

Sculpture sonore en grès émaillé : inspirée d'un Guiro brésilien (Famille des grattoirs avec caisse de résonance)

Sculptures sonores en grès émaillé : 3 Percussions - Toms (Famille des percussions frappées)

Sculptures sonores en grès émaillé : 2 Shakers (Famille des percussions à secouer)

Sculpture sonore en grès émaillé : inspirée d'un Ocarina (Famille des amplificateurs)

CULTIVER les usages du numérique en arts plastiques, dès la 6è, au collège Jean Monnet à Flers de l'Orne

Pierrick Brissier — 2023-04-12T11:04:05Z

Au collège Jean Monnet, les cours d'arts plastiques sont enseignés par M.BRISSIER de la sixième à la troisième. Le numérique n'est qu'une partie des apprentissages. Les élèves pratiquent également le dessin, la sculpture (par modelage, taille directe, assemblage), la gravure et l'estampe, la peinture...

Les usages du numérique sont multiples en arts plastiques. Ils participent à l'acquisition d'une culture commune, l'augmentation du pouvoir d'agir, l'amélioration de la confiance en soi des élèves, tout en permettant l'engagement, la créativité, l'analyse et la réflexion critique.

Exemple de pratique numérique en sixième :

Dans notre collège, les élèves commencent à utiliser les Appareils Photographiques Numériques pour photographier des objets du quotidien puis leurs réalisations, comme en studio. C'est alors l'occasion d'étudier quelques notions (cadrage, règle des tiers, macroscopie...) et de se familiariser avec cette technique (formatage de la carte, gestion du flash, valeur d'exposition, utilisation des trépieds...). Il s'agit d'un pré-requis : cette situation pédagogique simple est une première étape indispensable pour mener à bien d'autres activités numériques qui se dérouleront durant le cycle 4. Même si cet appareil peut être remplacé par un smartphone ou une tablette, il y a de nombreuses similarités. Objectivement : être capable de photographier est utile dans la vie de tous les jours (par exemple : en 3e pour illustrer son rapport de stage) et être capable de photographier en faisant preuve de créativité est une plus value.

Exposition Louvre

Marie-Laure Collas, Pierrick Brissier — 2023-03-29T09:37:45Z

La rencontre avec des reproductions d'oeuvres provenant du Louvre, positionnées dans tout le collège, a suscité l'enthousiasme des élèves lors de cette découverte artistique. Elles ont été accessibles au public lors de la porte ouverte du collège le vendredi 10 mars et le resteront jusqu'au 14 avril 2023 pour les écoles du REP de Flers. De nombreux projets pédagogiques sont nés autour de cette exposition.

Ce dispositif itinérant comportant 14 reproductions d'oeuvres originales du Louvre a fait l'objet d'une pratique pédagogique pluridisciplinaire sous la coordination de Marie-Laure COLLAS, professeure d'éducation musicale et de chant choral.

Pour aller à l'essentiel : quelle est la plus value d'un tel dispositif artistique ?

Avoir quotidiennement sous les yeux des images artistiques dans son environnement immédiat.
Questionner le fait artistique, échanger, étayer sa créativité et pratiquer.
Susciter une curiosité personnelle et partager une culture commune.
Dynamiser sa sensibilité artistique à travers une pluralité d'approches pédagogiques (éducation musicale - arts plastiques - français - histoire, géographie...)

En détail, revenons plus précisément sur ce dispositif...

Un parcours original et une expérience unique pour découvrir le collège aux journées portes ouvertes :

Bien avant la réception de ces reproductions artistiques, des échanges ont eu lieu avec les élèves de 4è et la professeure d'éducation musicale. A cette occasion, tout le monde a réfléchi à l'implantation (dans les couloirs, au foyer, au self, à l'administration...) de ces reproductions artistiques provenant du Louvre. Ensuite, chaque classe (6è / 5è / 4è / 3è) a reçu une heure d'initiation en Histoire des Arts pour permettre à tous et à toutes d'acquérir les connaissances nécessaires pour appréhender au mieux les oeuvres qu'ils côtoieraient quotidiennement. Les « codes » du Musée ont été abordés et les oeuvres ont été parfaitement respectées dans tout l'établissement. Un questionnaire a été réalisé pour sensibiliser les visiteurs et les élèves à ce projet culturel. L'enjeu d'une place de cinéma offerte, pour 10 bulletins tirés au sort parmi les bonnes réponses, a été un atout supplémentaire et très motivant pour que toutes les familles prennent connaissance de ce projet.

Concrètement, cette appropriation a été mise en pratique, par des élèves volontaires, en accompagnant et en répondant aux premières questions des visiteurs à l'occasion de la journée porte ouverte de l'établissement.

En Arts Plastiques, M.BRISSIER a travaillé avec tous les élèves de cinquième et de troisième, dont les élèves d'ULIS et de SEGPA.

Concernant l'approche pédagogique en cinquième :

L'enseignant d'arts plastiques a d'abord demandé aux élèves de réaliser un croquis individuel face à l'image de « La liberté guidant le peuple », d'Eugène Delacroix (1830). Ces dix minutes leur suffiront pour avoir une vue d'ensemble et, à la fois, concentrer leur regard sur quelques détails. Pendant ce temps, j'en profite pour définir ce qu'est un croquis tout en expliquant son utilité. Par la suite, les élèves auront le choix de noter ou non les informations et les explications données par l'enseignant qui leur permettront d'avoir un maximum d'informations concernant l'œuvre originale et cet artiste célèbre. La qualité de cette reproduction, (même si ses dimensions sont réduites à 50%), est un atout appréciable durant ce face à face.

Concernant l'approche pédagogique en troisième :

Durant 10-15 minutes, l'enseignant a d'abord demandé aux élèves de définir collectivement le mot « liberté ». En notant au tableau la totalité des apports personnels, le groupe classe a ainsi pu en faire le tour. Sous la forme d'un nuage de mots, cet apport collectif permit à chacun(e) de pouvoir définir son projet personnel en arts plastiques. Il faut percevoir tous ces mots écrits comme autant de pistes de recherches pour envisager la fois une intention et à la fois une démarche personnelle artistique. Selon moi c'est une approche méthodologique intéressante pour l'élève car cela l'amène à réfléchir non seulement par lui même mais également en groupe. L'avantage supplémentaire réside dans le fait que l'on peut avoir des pistes de recherches non pas forcément sur internet en trouvant des idées toutes faites voire stéréotypées" mais en puisant dans ses propres souvenirs. En effet, en troisième, c'est un peu comme l'étape synthèse du cycle 4. L'élève a (dans l'éventail de ses apprentissages) progressivement enrichi son apport culturel et lexical. C'est le moment de se faire confiance en se remémorant bon nombre de connaissances. D'ailleurs, au moment de circonscrire le mot, je demande aux élèves de penser plus large, pluridisciplinairement, sans spécifiquement se limiter aux seuls apports des arts plastiques. Durant le temps restant, les élèves ont (en solitaire, en binôme ou plus), réfléchi à un projet artistique possible, à leur portée, en fonction des moyens techniques disponibles et adaptés (photomontage, gravure, collage, sculpture, vidéo, peinture...).

LIAISON artistique

Pierrick Brissier — 2023-03-23T15:41:35Z

Dans le cadre du dispositif DE VISU :

(Pour information > https://www.ac-normandie.fr/appel-a-candidature-pour-le-dispositif-d-education-artistique-et-culturelle-de-visu-123838)

PRÉSENTATION

du projet interdisciplinaire / interdegrés
mené par M. Brissier pour les arts plastiques et Mme Mingo en Français.

Les l'élèves de CM2 provenant de l'école des Vallées à Flers, accompagnés de leur enseignante Mme MINGO, sont venus au collège Jean Monnet pour rencontrer l'artiste Anne-Sarah SANCHEZ puis découvrir une pratique artistique en classe avec l'enseignant d'arts plastiques M. BRISSIER.

Pour découvrir la pratique artistique de l'artiste Anne-Sarah SANCHEZ (lien > https://www.instagram.com/annesarah_sanchez/?hl=fr)

OBJECTIFS >

• Rencontrer une artiste
• Rencontrer des élèves du second degré (5° SEGPA)
• Découvrir des œuvres artistiques
• Echanger, verbaliser ses ressentis et ses émotions
• Découvrir le collège Jean Monnet et sa galerie d'art
• S'approprier un espace dédié aux arts plastiques
• Rencontrer un professeur du second degré (professeur d'arts plastiques)
• Elargir son horizon culturel en exploitant d'autres références artistiques
• Pratiquer en arts plastiques
• Acquérir du vocabulaire et des notions artistiques
• Produire des écrits (cartels)

MODALITÉS >

• Durée : d'octobre 2022 à mars 2023
• Lieux : collège Jean Monnet et école des Vallées
• Nombres de séances : 7

DÉROULEMENT >

– Les deux enseignants du collège Jean Monnet et de l'école des Vallées se sont mis d'accord pour engager une démarche commune.

– Les élèves sont venus au collège Jean Monnet afin de rencontrer l'artiste Anne-Sarah Sanchez. Ils ont pu découvrir ses œuvres et échanger autour de celles-ci.

– La particularité de ses œuvres réside dans la réalisation surdimensionnée d'objets du quotidien. Chacun était recouvert de blanc, et avait parfois, une petite touche de couleur afin de mettre en évidence un élément.

– Dans le même temps, et dans la galerie d'art du collège, ils ont pu rencontrer les élèves de 5° SEGPA qui avaient travaillé en amont avec l'artiste. Ainsi, les 5° ont pu présenter leurs réalisations, lire leurs cartels, expliquer en détails les différentes étapes de leur travail et échanger avec les élèves de CM2.

– La semaine suivante, les CM2 se sont à nouveau rendus au collège afin de rencontrer et de travailler avec M. Brissier, le professeur d'arts plastiques.

– Durant cette séance, les élèves ont utilisé des volumes en carton afin de les finaliser en les recouvrant de papier journal.
→ Cela s'explique par le fait que la construction de ces volumes nécessite l'utilisation de cutters ; outil en inadéquation avec la sécurité d'élèves de cet âge.

– En fin de séance, M.Brissier a présenté un autre artiste ayant travaillé sur des œuvres représentant des objets du quotidien de grande taille. Il s'agit ici de « La bicyclette ensevelie » de Claes Oldenburg et Coosje VanBruggen.

Isabelle Bombois — 2022-06-05T11:26:17Z

Dans le cadre du cours d'arts plastiques de M. Brissier, Manon J., Manon L., Paul et Yannis, aidés par Wissal, tous élèves de 3e, ont réalisé une production finale mêlant bande-dessinée et roman-photo sur le thème de la tolérance.

Bravo à eux pour ce travail, représentatif de leur engagement au service de leurs camarades !

Docteur Respect : la tolérance

Lire plus de publications sur Calaméo

A la découverte du cyanotype avec Mélanie Bernier

Pierrick Brissier — 2022-04-03T16:42:16Z

Mélanie Bernier, photographe professionnelle, est venue exposer ses photographies au collège pendant un mois, à destination des 5D et des 4C dans le cadre d'une expérimentation pédagogique.

Les élèves ont découvert avec elle le principe du cyanotype. Il s'agit d'un procédé des plus anciens en photographie inventé en 1842 par John herschel. Le cyanotype est un tirage photographique réalisé sur une simple feuille de papier, l'image étant constituée d'un pigment de couleur bleue.

Après avoir photographié des traces d'élèves dans la cours, les adolescents ont imprimé des négatifs, leur permettant de développer leurs propres tirages photographiques cyanotypés.

Des casques virtuels en arts plastiques

Isabelle Bombois — 2021-11-18T17:21:11Z

En septembre 2021, le collège a fait l'acquisition de 2 casques de réalité virtuelle (https://www.oculus.com/) afin qu'ils soient utilisés par les élèves dans le cadre du cours d'arts plastiques.

Cette utilisation hebdomadaire concerne les élèves de 3e à qui l'enseignant demande de réaliser des projets créatifs personnels. Cela signifie que durant la séance d'arts plastiques, les élèves ont l'occasion de réaliser leurs projets avec cette technique en 3D immersive qui leur donne la sensation d'être à l'intérieur de leur production. Cela les motive considérablement.

De plus, cette expérience permet de sensibiliser les élèves à leur orientation professionnelle et de les diriger vers des carrières en lien avec le numérique, le graphisme et le multi-média.

Vernissage Adrien Lefebvre

Isabelle Bombois — 2019-04-03T13:47:10Z

Mercredi 3 avril, à 10h20, a eu lieu l'inauguration, dans la galerie d'art du collège, de l'exposition d'Adrien Lefebvre, artiste plasticien et musicien.

Cette exposition restera au collège jusqu'au mois de mai.

Les élèves, encadrés par M. Brissier, professeur d'arts plastiques, seront initiés à l'œuvre de l'artiste.

Collège Jean Monnet

PRATIQUER, RENCONTRER puis ÉCHANGER avec l'artiste Evelise MILLET

PRÉSENTATION du projet pédagogique :

INCITATION proposée :

Durant la seconde moitié de séance, les élèves ont profité de l'exposition artistique d'Evelise MILLET dans la galerie d'art.

L'OEUVRE EXPOSÉE :

INTENTION PÉDAGOGIQUE :

OBJECTIFS :

DOCUMENTS DE COURS PRÉPARÉS PAR L'ENSEIGNANT :

RESSOURCES COMPLÉMENTAIRES :

Petit rappel : DE VISU c'est quoi ?

GALERIE D'ART au collège, un outil pédagogique pour : PRATIQUER / FRÉQUENTER / ÉCHANGER / S'APPROPRIER

Vincent ZUCCA est un artiste qui a rencontré nos élèves en 2023. Après son départ, il a offert 2 œuvres d'art à notre établissement scolaire de FLERS (61100 - Orne - NORMANDIE).

FOCUS sur l'évolution de la galerie d'art du collège :

Ces rencontres artistiques sont vraiment très positives car elles permettent aux élèves :

Mais en résumé, DE VISU c'est quoi ?

PRÉSENTATION du projet pédagogique :

Plusieurs OBJECTIFS ont été atteints durant cette séance, à savoir :

Fiches de cours du professeur d'arts plastiques : M.BRISSIER

ARTS & PEAC : rencontrer un artiste puis pratiquer en classe

Cette rencontre artistique fut réalisée dans le cadre pédagogique du dispositif académique DE VISU en NORMANDIE

PRÉSENTATION du projet interdisciplinaire :

Tous les élèves de 6è et les 5è SEGPA du collège Jean Monnet à Flers de l'Orne (Normandie) ont pu rencontrer l'artiste Alexandre DAULL puis découvrir sa pratique artistique dans la galerie d'art du collège.

OBJECTIFS >

MODALITÉS et DÉROULEMENT >

Une séance pour rencontrer l'artiste et découvrir ses œuvres dans la galerie d'art :

Une séance pour réfléchir et créer. Les élèves sont amenés à anticiper leur réalisation par des dessins :

Une séance pour réaliser. Sculpter, modeler :

Après trois semaines de séchage, les sculptures cuiront d'abord à 980°, refroidiront, puis seront émaillées. Ensuite elles seront replacées au four, réglé à 1280°. Pour finir, elles refroidiront tranquillement...

Quelques sélections, voici le résultat final :

Sculpture sonore en grès émaillé : cloche (Famille des percussions et amplificateurs à secouer)

Sculpture sonore en grès émaillé : Famille des grattoirs

Sculpture sonore en grès émaillé : percussion inspirée d'une cymbale Charleston (Famille des percussions en métal)

Sculpture sonore en grès émaillé : Shaker inspiré d'un bâton de pluie (Famille des percussions à secouer)

Sculpture sonore en grès émaillé : inspirée d'un Washboard (Famille des percussions grattées)

Sculpture sonore en grès émaillé : inspirée de la vibration des bols tibétains (Famille des résonateurs)

Sculpture sonore en grès émaillé : inspirée d'un Guiro brésilien (Famille des grattoirs avec caisse de résonance)

Sculptures sonores en grès émaillé : 3 Percussions - Toms (Famille des percussions frappées)

Sculptures sonores en grès émaillé : 2 Shakers (Famille des percussions à secouer)

Sculpture sonore en grès émaillé : inspirée d'un Ocarina (Famille des amplificateurs)

CULTIVER les usages du numérique en arts plastiques, dès la 6è, au collège Jean Monnet à Flers de l'Orne

Les usages du numérique sont multiples en arts plastiques. Ils participent à l'acquisition d'une culture commune, l'augmentation du pouvoir d'agir, l'amélioration de la confiance en soi des élèves, tout en permettant l'engagement, la créativité, l'analyse et la réflexion critique.

Exemple de pratique numérique en sixième :

Exposition Louvre

Pour aller à l'essentiel : quelle est la plus value d'un tel dispositif artistique ?

En détail, revenons plus précisément sur ce dispositif...

Un parcours original et une expérience unique pour découvrir le collège aux journées portes ouvertes :

Concernant l'approche pédagogique en cinquième :

Concernant l'approche pédagogique en troisième :

LIAISON artistique

Dans le cadre du dispositif DE VISU :

PRÉSENTATION

Les l'élèves de CM2 provenant de l'école des Vallées à Flers, accompagnés de leur enseignante Mme MINGO, sont venus au collège Jean Monnet pour rencontrer l'artiste Anne-Sarah SANCHEZ puis découvrir une pratique artistique en classe avec l'enseignant d'arts plastiques M. BRISSIER.

OBJECTIFS >

MODALITÉS >

DÉROULEMENT >

Voici le résultat final du premier groupe :

Voici le résultat final du second groupe :

Nom du collectif :

Objet représenté puis présenté :

Production écrite :

Matériaux utilisés :

Verbes techniques :

Nom du collectif :

Objet représenté puis présenté :

Production écrite :

Matériaux utilisés :

Verbes techniques :

Nom du collectif :

Objet représenté puis présenté :

Production écrite :

Matériaux utilisés :

Verbes techniques :

Nom du collectif :

Objet représenté puis présenté :

Production écrite :

Matériaux utilisés :

Verbes techniques :

Nom du collectif :

Objet représenté puis présenté :

Une séance pour rencontrer l'artiste
et découvrir ses œuvres dans la galerie d'art :

Une séance pour réfléchir et créer.
Les élèves sont amenés à anticiper leur réalisation par des dessins :

Une séance pour réaliser.
Sculpter, modeler :

Après trois semaines de séchage,
les sculptures cuiront d'abord à 980°,
refroidiront, puis seront émaillées.
Ensuite elles seront replacées au four, réglé à 1280°.
Pour finir, elles refroidiront tranquillement...

Quelques sélections,
voici le résultat final :